教诲是一项繁复的社会工程，各地都在停止各类测验考试，主动立异教诲形式和办法，希冀能完成教诲效益最大化。而立异自己，也有判然不同的立场和方法：有的大张旗鼓、名声在外而短少实践结果，有的脚浮躁地、不事声张而寻求真正开展；有的大玩“逾越”、讲求“噱头”，喜好给本人的变革冠以新颖嘹亮的标题问题，有的则其实不恪守通例地当真抓通例、其实不摒弃传统地新陈代谢。差别的立场和方法决议了差别的举动和结果。
在地区教诲开展的历程中，许多处所采纳了如许的做法：狠抓三五个树模黉舍，在政策轨制、硬件建立、师资力气等方面临这些“骄子”网开一面地鼎力倾斜“喂偏饭”千亿体育官方网站这类“集合劣势军力消除灭战”的战术，确实能够在很短的工夫内为当地域打造出了一批拿得脱手的“手刺”式优良黉舍，因此这也经常成为诱人的“出政绩”的开展形式，但平衡那里去了？
地处湖北省襄阳市中间地带的襄城区没有走这条路。从2008年开端，襄城区不断勤奋让每所黉舍都完成快速开展，从而完成地区内团体平衡。这也是襄城区不断鼎力倡导遵行教诲知识、按教诲根本纪律处事的详细表现。5年来，全区近百名统招西席局部充分到了乡村黉舍和单薄黉舍；结队帮扶、启明星方案让城内的名师、名校长下到了乡村，并且一待就是三年；“跟岗进修”、挂职熬炼让乡村西席、黉舍办理者打仗到名校的先辈理念；“城乡互动”、“联片教研”让都会与乡村、优良黉舍与单薄黉舍有了配合的研训平台；名师事情室、讲师团送教下乡、同课异构、菜单点课让乡村黉舍西席有挑选、有辨别、有目的。如今，经由过程以城带乡、以乡促城，分片、联片互动，襄城教诲根本完成了区内黉舍在理念、资本、办理、功效上的同享，有用地构建起城乡教诲良性轮回、连续开展的生态格式。乡村黉舍、单薄黉舍的校园相貌改动了，门生完成回流了，省级优良课一等奖屡次出如今乡村黉舍，让乡村西席的自大心不竭增加。
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