性教诲是关于人类的生殖、和其他方面性举动的教诲。讨论生殖举动的教诲，普通将缔造继起之性命的历程分阶段叙说，包罗受孕、胚胎与胎盘的开展，怀胎和临蓐。常常也包罗如感染疾病（性病）和防备，和避孕。固然某些性教诲已经是很多黉舍的课程之一，在很多国度还是备受争辩：争辩要教几内容，争辩何种年齿的学童需求被教诲避孕和宁静性举动和争辩品德教诲需不需求被包罗在内或解除。
固然最大的争辩仍是要不要停止性教诲，性教诲会带来甚么“结果”呢？根本上呈对峙的行动：一方以为性教诲打搅了儿童灵活纯真的性的承平天下, 扑灭了芳华期少年性欲的熊熊火焰。而且,在停止性教诲的同时,不管是故意仍是偶然鼓舞起来的性尝试,都将带来恐怖的结果；另外一方以为性教诲能够协助人们防备性传布疾病、制止不测有身、改正毛病的性立场等等;经由过程供给准确的信息,挑选出准确的立场，令人们过上愈加满意的性糊口。
中国不断都是礼节之邦，讲求体面文明和委婉的表达方法。但实在性教诲古已有之，只是并不是用的性教诲这个学名。东汉期间，班固体例的《白虎通》，有一节特地会商性教诲，其时的性看法相称开通，性教诲是贵族后辈黉舍的必修课。一般公众的性教诲是比力形象化的，就是我们所晓得的“秘戏图图”，多用木板印制，乡土味、官方颜色浓重。到当代社会，中国的性教诲提高的较好的是地域，本地卫生部分建造了一系列性教诲课程，此中，小学课本“三点全露”，而且以Q版的漫画引见男女性器官、行动和宝宝诞生历程，绝不避忌。
包罗天下上其他国度的性教诲都是触及各个方面，并且从小开端，每一个年齿段的教诲内容也是按照的开展纪律停止的。好比日本，大大都小学都曾经提高了性教诲，到了中学，门生就可以学到一些大略的避孕常识了。在芬兰，从20世纪70年始，幼儿园就有了正面的性教诲图书。美国还停止过大门生观光倡寮的举动，一方面理解美国文明，另外一方面也是性教诲的路子。
关于这点，该当是从小到大一以贯之的，而且包罗生物学常识（人类生殖心理、生养、避孕与不育、基因与优生）；人类发展与发育（心理方面、心思方面）；社会方面（家庭干系、经济方面、人际干系、义务挑选）；性举动（豪情方面、举动原则、同伴干系、汉子与女人的脚色）；筹办做怙恃（安康标的目的、经济标的目的、家庭构造、对话空间、避孕的小我私家观和社会的代价观）
在性教诲的理论中总会碰到林林总总的成绩，包罗黉舍的性教诲和家庭的性教诲，谈性色变是常态，而且最大的成绩是性教诲常常只面临芳华期的门生，而实践上性教诲该当从儿童期间就开端，陪伴儿童的生长，在差别年齿段，内容也应有所差别。
婴儿期性教诲的次要内容是经由过程家长，次要是母亲对孩子的抚养豢养。母亲与儿童身材的打仗，可增长孩子神经体系的敏理性，增进孩子大脑的分化发育。与身材打仗不敷的儿童，其智力、性敏理性都将遭到水平不等的损伤。
美国植物心思学家研讨发明，若让分开母亲的两只幼猴由差别的母亲豢养，一个是“棉布毛巾妈妈”（外包毛巾被的野生雌猴，胸前有奶瓶），另外一个是“金属刺妈妈”（满身长满金属刺的有奶瓶的野生做的假雌性山公）。吃金属猴妈妈的奶长大的幼猴，成年当前不会停止性举动，并且举动畏缩，反面群。
以是婴儿期的教诲特性是满意婴儿食欲的同时，还要满意婴儿皮肤触觉的发育需求。这一期间普通不超越三岁。此时同被而眠对儿童的发育是有益处的。
不管性别怎样，在取名、着装、糊口用品的挑选上都不该混合，免得孩子从小对本人和别人构成性昏黄认识，从而影响孩子的性取向。希冀孩子是怙恃所盼求的性别，或双亲偏心男孩或女孩，或故意地把女孩扮男装或将男孩扮女装，均会影响孩子的性自认，招致厥后性情和举动上的改动。这时候候的性教诲该当偏重儿童的性别认同。
性别认同(或称性别统一性)是对本身性此外准确熟悉，即把握本人的性属性或响应的感化。在一般状况下，儿童老是以肯定的性别身份进入这个天下的。从他们一问世，怙恃便开端与特定性别相顺应的特定方法来看待他们，如姓名、衣饰、玩具，以致当前的举动请求、糊口方法、品德原则等等。儿童从对他们的立场中开端打仗到本身的性别成绩，而且开端以某些内部标识表记标帜来区分四周的男性和女性。有研讨者陈述，早在2岁时，儿童就开端明白一些性别认同，他们能认同本人的照片，而且开端明白性别意义差别的词和某些工具是属于哪一性此外(如领带是爸爸的，唇膏是妈妈的等)。
性别认同对个别的心思开展具有主要的意义。绝大大都人的性别认同与生物学意义上的性别是符合的。因此，他们能顺应一般的社会糊口，能安稳地承受本身的性的特性。假如性别认同发作停滞，则不克不及安静冷静僻静地顺应性和社会糊口，严峻的则会构成同性癖，即一个生物学上肯定的汉子或女人，却回绝本人的性别，对峙以为本人是个同性，以至不吝动用外科手术以到达目标。这是一种性心思停滞，从心思学上讲，无一不与晚期性别认同的停滞有关。
“我从那里来”，每一个孩子大要城市在3-5岁之间开端问爸爸妈妈：我是从哪来的？大概宝宝是怎样来的？并且他们会对本人的身材很猎奇。对了3-5岁的幼儿来讲，答复成绩的时分只管简约，只管利用正式的、科学的名词。好比：宝宝是怎样构成的？爸爸的一个精子碰着妈妈的一个卵子，它们在一同酿成一个受精卵，这个受精卵在妈妈的子宫内里渐渐长大千亿体育官方网站等等。是从妈妈的里生出来的，不是从尿尿的处所，也不是。
同时开端灌注贯注开端的性品德看法，如让男孩敬服尊敬女性等。学会根本的性卫生常识，比方巨细便从前要洗手，不成把小棍等物塞入小便的孔窍中等等。此时为便于照顾幼儿，怙恃亲该当与孩子同床而卧，但必需分被而眠。这一阶段是从断奶起到六岁，即孩半夜间会本人起夜前止。假如孩子自力才能强，甚么时分能本人起夜，就该当甚么时分分床。而且要教会孩子身材的隐私部位是不克不及被他人看、打仗、议论的，即便是爸爸妈妈也只能在沐浴大概带宝宝看大夫的时分才气看、碰、议论。男孩的隐私部位是生殖器和，不克不及在公开场合暴露；女孩的隐私部位是生殖器、和，即便还没发育也该当报告孩子。详细的，可让孩子寓目美国的性教诲科普片《七分钟防性侵教诲短片》。
儿童期性教诲从六岁起到十岁从前。这时候儿童曾经进入黉舍进修，社会常识和举动范畴进一步扩展。统统有前提的家庭均应与孩子分房而居。此时的孩子性认识进一步加强，呈现了不情愿和同性同桌、偕行，为本人的性别而自豪、骄傲。此时不应当粗涉孩子的这二心理征象，而该当必定。
假如发明孩子讨厌本人的性别脚色，则该当实时改正，以防发诞辰后的性别脚色倒错征象。性别脚色是以性别为尺度停止分别的一种社会脚色，它决议着一个植物的举动形式。如人们请求男性举动表现出阳刚之气，女性举动表示出阴柔之美。固然男女性别是由遗传决议的，但性别脚色倒是从儿童期间遭到影响、教诲的成果。而对孩子性别教诲的缺失，是倒霉于孩子的安康生长的。成果很简单形成孩子性别脚色的错位，带给孩子的将是心灵的扭曲和损伤。小学四年级是性别脚色认同构成的枢纽期，以是黉舍和家长要捉住这一枢纽期对儿童停止性别脚色认同的教诲。两性在心理上、性别特性上存在差别，要指导儿童对本人的性别发生主动的认同，发扬性别劣势，可是，两性的智力开展程度并没有较着差别，无好坏之分，才能和感化也各有所长，是对等的，鼓舞女孩、男孩都要自主自强。
此时还要教给孩子性卫生的根本常识，学会连结性器官的卫生。同时该当教会孩子晓得怎样庇护本人，鼓舞孩子的自力偏向，请求孩子要男女有别，出格应教诲男孩子要尊敬女性。教给孩子男女来往的普通品德划定规矩，要孩子自负、自爱。
这一期间是儿童心理开端发作迅猛开展和改动的特别期间，芳华期发育的表示为女孩有了月经，发育，男孩初度表示为遗精，男女的生殖器都开端变大。而且开端留意同性，发生了昏黄的性认识，对同性开端有了猎奇和来往的请求。
此时的性教诲显得尤其主要，包罗芳华期心理卫生常识、经期卫生常识、男女来往的准绳及留意事项、女孩子怎样庇护本人、开端的婚恋品德准绳、明白法令与品德对两性干系的根本请求，避免性罪错的发作，同时对本人既要熟悉又要承受。
怙恃和黉舍都要熟悉到青少年的这些心理变革，和随之带来的心思变革，准确指导。关于心理卫生，作为家长中的母亲，要给孩子树模准确的月经期卫生巾利用方法而且见告改换频次，和实时沐浴、勤换，连结卫生。别的关于女孩的发育要予以准确教诲，穿着亵服，留意着装。
芳华期男女来往是他们猎奇的内容，情素萌动的年岁，对同性发生猎奇和眷恋都是一般征象，可是要有准确的爱情观，见告青少年男女身材的不同和本人的性激动。猎奇心会差遣少年们寓目AV之类的影片，但这些影片中经常是毛病的树模，假如根据影片中的方法来停止男女来往，将 女性当作泄欲东西千亿体育官方网站等，都是毛病的性认知，倒霉于未成年的生长。别的，对本人的生殖器官发生毛病的认知也会让青少年发生没必要要的心思成绩，好比忧愁本人的巨细大概是外形。此时要教诲未成年，每一个人城市有差别，不克不及代表甚么，并且要教诲其性举动必需是单方志愿的，如若一方为了满意本人的性欲而自愿他人停止的话，就是纷歧般的性举动了。
男女之间，和谁来往，要让怙恃晓得；为了不有身，必需准确理解避孕办法；男女生在需求方面有差别。比方，男孩子凡是盼望快点发素性举动，女孩却只需牵牵手，沉醉在浪漫氛围里，就非常满意了。别的，女孩对性举动假如志愿不高，爱抚就不简单发生快感；男孩假如经过爱抚，险些都能到达镇静形态。对这些差别必需有所认知。 芳华期的女孩子要学会庇护好本人的隐私部位，制止和不良少年来往，学一些一样平常的防身术。
孩子曾经成年，有了自力的喜好、本性，逐渐走向成熟，开端爱情成婚，组建本人的家庭。性教诲的次要内容是怎样负担家庭的义务与任务，伉俪糊口常识，后代教诲常识，家庭经济常识，为成立家庭做好筹办。这一工夫是从20～35岁止。
婚姻不是两小我私家过家家，是互相之间有权益、义务、任务的左券。婚姻不成是单方自发志愿的举动，相互博得了恋爱，并且既有品德的任务，也有法令的束缚。以是，婚姻不是为所欲为的，一定遭到诸多社会身分的限制。可是，又不是两小我私家之间的工作，在享用二人天下的同时，还必需处置好由此派生出的各类血缘干系和各类支属干系。
婚姻干系中的恋爱干系、经济干系、性干系、法令干系，是经由过程伉俪单方的义务、忠实和了解来完成的。在决议和一小我私家成婚的时分，必然要认清对方，也认清本人，让本人对她有一个准确的希冀值。相互成立起一种实践的希冀值，可以使成婚成为医治“老练病”的病院，自发停止自我阐发、自我熟悉、了解对方，设身处地为别人着想，到达新婚伉俪的调和相处。
后代的教诲成绩也是主要内容，成年人不只要身先士卒，为后代建立准确的思惟和举动楷模，还要不竭进修，连结进修的姿势，跟上时期的脚步。
性教诲是贯串婴儿期到成年期的课程，怙恃和黉舍要负担起性教诲的义务，在每个阶段停止响应的常识提高与教诲，而且将本人的常识传给下一代，还要留意不竭更新本人的思想。
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